Gestão escolar e novas tecnologias


Como é possivel?

Como é possível?

Uma questão importante e, no entanto, pouco abordada comparativamente à sua importância, diz respeito à relação entre os gestores das unidades educacionais (UEs) e o uso das novas tecnologias de informação e comunicação (TICs) no ambiente escolar.

Embora seja um fato bem estabelecido que as escolas só tenham a ganhar com o uso das TICs, tanto do ponto de vista pedagógico como do ponto de vista gerencial, ainda há uma lacuna bem pronunciada entre a compreensão da necessidade desse uso e a implementação efetiva dessas novas tecnologias na escola.

O uso das novas tecnologias que, em um primeiro momento, se parece com um complicador a mais na árdua tarefa de gestão do ambiente escolar, acaba se mostrando uma solução simplificadora na medida em que pequenas ações vão se somando e produzindo uma escola mais dinâmica, com um ensino de melhor qualidade e uma gestão menos complexa.

Muitos gestores têm tanta dificuldade em lidar com essas novas tecnologias quanto o corpo docente da escola e isso lhes dá, assim como dá ao corpo docente, a falsa impressão de que a tecnologia é um complicador a mais e, por isso, quanto menos tecnologia mais simples será o processo de gestão da escola. Mas esse é um erro conceitual que a prática vem mostrando ser danoso.

Escolas que abraçaram o uso das novas tecnologias e modernizaram tanto a prática pedagógica quanto os processos administrativos descobriram que é possível realizar as mesmas tarefas que antes com um esforço muito menor e, além disso, perceberam que as novas tecnologias também criam novas possibilidades que não existiriam sem elas.

Investir no uso das novas tecnologias não demanda a elaboração de projetos mirabolantes e nem a necessidade de recursos exorbitantes. Esse investimento pode ser gradual, com pouco ou nenhum recurso, e não precisa estar atrelado a um projeto específico da Secretaria de Educação, da Diretoria de Ensino ou de alguma instituição paralela.

A gestão escolar pode implementar um projeto de uso das novas tecnologias a partir do levantamento dos usos atuais dessas tecnologias e de um plano de ação, ou plano de metas, que tenha como objetivos, pelo menos:

  1. A inclusão digital de alunos e professores da escola
  2. A informatização dos dados dos alunos e dos professores e a correspondente geração de relatórios administrativos e pedagógicos
  3. O uso da Internet e de seus recursos Web 2.0 e a implementação de meios de comunicação eficazes com alunos, professores e com a comunidade

Ações que permitem implementar esse plano de ação incluem:

  1. Abertura da Sala de Informática da escola ao uso dos alunos e professores
  2. Estabelecimento de parcerias estratégicas com a comunidade
  3. Disponibilização de recursos tecnológicos aos professores e aos alunos
  4. Inserção das TICs nos projetos pedagógicos da escola

O gestor não precisa ter um grande domínio da tecnologia para implementar essas ações e gerir esse plano, mas precisa ter sensibilidade para procurar na própria escola e na comunidade as pessoas que têm uma proximidade maior com essas tecnologias e delegar a elas as tarefas que requerem implementações práticas. Cabe ao gestor o papel de criar e manter condições para que essa equipe possa trabalhar com autonomia e disponibilidade de recursos, sendo o ingrediente fundamental para o sucesso desse projeto apenas a predisposição dos gestores ao uso das TICs.

A escola atual ainda está muito presa a amarras antigas que acabam tornando a gestão “uma atividade burocrática e um eterno serviço de bombeiro, que está sempre apagando incêndios“, ao invés de permitir a ela uma atividade de gerenciamento inteligente de recursos e projetos. Se, por um lado isso é verdade em muitas escolas, por outro, a única forma que quebrar esse circulo vicioso é tomando firmemente a decisão de quebrá-lo.

Há muitas experiências de sucesso que podem ser compartilhadas e adaptadas, mas para isso a gestão precisa procurar sua própria inserção digital e precisa aprender a trabalhar de forma colaborativa também com seus pares. Diretores e coordenadores que “não tiram o pé da escola” e não procuram soluções entre seus pares, dificilmente verão nascer dentro de sua própria escola as soluções que gostariam de ver implementadas e, mais dificilmente ainda receberão algum “pacote de soluções prontas”.

(*) Para citar esse artigo (ABNT, NBR 6023):

ANTONIO, José Carlos. Gestão escolar e novas tecnologias, Professor Digital, SBO, 16 fev. 2009. Disponível em: <http://professordigital.wordpress.com/2009/02/16/gestao-escolar-e-novas-tecnologias/>. Acesso em: [coloque aqui a data em que você acessou esse artigo, sem o colchetes].

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13 Respostas to “Gestão escolar e novas tecnologias”

  1. janeide Says:

    gostei do texto obrigada pela ajuda,

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  2. Rosilene Says:

    Gostei muito do seu texto, foi um grade alivio quando encontrei pois me ajudou no meu trabalho da faculdade e adquirir novos conhecimento, parabéns
    .

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  3. Gestão escolar e novas tecnologias | Educação _Gestão Escolar | Scoop.it Says:

    [...] Uma questão importante e, no entanto, pouco abordada comparativamente à sua importância, diz respeito à relação entre os gestores das unidades educacionais (UEs) e o uso das novas tecnologias de in…  [...]

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  4. Wagner Says:

    Muito interessante e útil o texto acima. Já virei fã do site!

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  5. Isabel Senda Macatane Says:

    Este texto é bastante importante, pois no meu país ainda existem dificuldades de uso das TICs na prática pedagógica das escolas. Valeu!

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  6. Francisca Lucimária de Araujo Says:

    Lucimaria,
    Amei este site,retiro os artigos para serem debatidos com os professores e a Gestão no curso de Formação sobre tecnologia.Estão todos de parabéns.

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  7. carmem bezerra Says:

    Estou cursando Mídias na Educação e este texto me ajudou bastante em minhas atividades.Vou consultar sempre e estou indicando aos meus colegas que gostam de qualidade.

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  8. luzilete marreira Says:

    sou educadora

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  9. AURILUCE CARLOS DE LIMA Says:

    É UM SITE RIQUÍSSIMO PARA O PROFISSIONAL QUE BUSCA MELHORIA NA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO ATRAVÉS DA INSERÇÃO DE TECNOLOGIAS…

    AURILUCE CARLOS DE LIMA
    CARNAÍBA-PE

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  10. profjc Says:

    Olá Eric,

    Grato pela indicação. Já colei o selo. Minhas indicações são:
    http://vivenciapedagógica.com.br
    http://lousadigital.blogspot.com
    http://tatianemomartins.blogspot.com/
    http://www.aprendendoemrede.info/
    http://sergioflima.pro.br/blogs/index.php/blogefisica/

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  11. Eric Says:

    indiquei o seu blog para receber o selo 100%intradutível .http://helenaguilhon.blogspot.com

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  12. Tatiane Martins Says:

    Gostei muito de seu texto: claro, preciso, objetivo.
    Tomei a liberdade de postá-lo em meu blog, fazendo as devidas referências.
    Parabéns!

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  13. Dea Says:

    Fico tão feliz em ler um texto como eu seu porque vejo que a escola onde trabalho está indo no caminho certo. Estou em uma escola em que o aluno aprende a aprender, onde ele aprende fazendo! E o maior empecilho para que a Web 2.0 se consolide 100% está sendo apenas o prórpio professor!
    Abraços

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